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【中國科學報】徐星:寫好“在線教育”新提案

發表日期:2019-03-08來源:放大 縮小

本报记者 胡珉琦 

  3月5日,听到国务院总理李克强在政府工作报告中提到“发展‘互联网+教育’,促进优质资源共享”,全国政协委员、中國科學院古脊椎动物与古人类研究所副所长徐星有了新的提案构想。

  早在三四年前,徐星曾参与过香港大学的慕课(MOOC)录制,有来自100多个国家的学生通过网络学习他的“恐龍生态系统”课程。这次试水让他意识到,推动网络教育,可以将相对优质的教育资源分配给更多人。但目前免费在线课程主要集中于高等教育,中小学教育课程相对缺乏,且高质量课程不足。

  2018年底,“一塊屏幕改變命運”的故事刷爆微信朋友圈,盡管輿論對于直播教學究竟有多大效果存在爭議,但不可否認,互聯網教育的確擊中了教育資源分配的痛點。

  “中小學教育資源存在著巨大的城鄉差異、東西部差異,普通學校和重點學校之間也存在差異,教育資源不均衡問題格外突出。”徐星認爲,爲了發展更加公平、更有質量的教育,建議在國家層面集中最優質教育資源,組織制作高質量免費在線教育課程,尤其是制作高質量的中小學免費在線教育課程。

  “這個做法類似我們搞‘大科學計劃’。教育資源分配是社會面臨的共同挑戰,針對中小學校的在線教育,成本和師資投入、課程複雜度、協同實施等往往都超出一個地區所能承受的範圍,需要國家統籌組織才更能保障它的公益性、系統性、優質性和可持續性。”徐星說。

  根據《教育部2019年工作要點》,今年將實施教育信息化2.0行動計劃,屆時將力爭全國中小學互聯網接入率達到97%以上、出口帶寬達到100Mbps(兆/秒)以上。“有了網絡設施的覆蓋,理論上,我們可以把最好的老師帶到農村,帶到最貧困的地方”。

  但徐星也強調,教育的基本要求是互動,要因材施教。“在線教育課程需要在技術層面,例如結合人工智能技術,充分推動互動交流,最終目標是要提高貧困地區、鄉村地區學校的教學質量”。

  今年是徐星第二次參加全國兩會,他把提案作爲自己最重要的工作職責之一。

  他告訴《中國科學報》,一個紮實的好提案,首先需要有調查、數據作爲論述的依據,尤其是非工作領域的內容,更要做好前期准備;其次,提出的意見、建議要有可行性和可操作性,否則相關職能部門無法有效配合,提案就不能起到切實的作用;除此之外,文本寫作要高度提煉,內容清晰明了有重點,這也是個不小的挑戰。

  作爲一名“新手”委員,徐星坦言:“想法不少,但要把它寫好不容易,仍在努力學習、體會中。”

  《中国科学报》 (2019-03-08 第4版 两会)
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